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Enfants scolarisés en classe à Hiroshima, au Japon après la Seconde Guerre mondiale ; scènes de destruction en dehors de la maison scolaire.
Activités des civils à Hiroshima, au Japon, après-guerre, y compris ceux touchés par l'explosion de la bombe atomique. Enfants assis dans une salle de classe. Fenêtres endommagées visibles en arrière-plan. Enseignant dans une classe avec des enfants. Elle écrit sur un tableau de craie. Les enfants prennent des notes sur les électrodes scolaires. Des enfants japonais marchent dans une zone endommagée. Les blessures montrent des armes brûlées et des mains de garçon blessées en raison de l'explosion d'une bombe. Visage de garçon gravement marqué des blessures de la guerre. Vue sur le bâtiment scolaire endommagé. Les enfants font de l'exercice dans la cour de l'école. Les civils se décomillent des débris dans les rues. Bâtiments endommagés vus en arrière-plan. Une église endommagée penchée sur le côté derrière une équipe d'hommes qui creusent pour éliminer les gravats et récupérer les matériaux de construction pour la reconstruction.
Des vues aériennes sur le paysage et la bombe ont endommagé des terres en terrasse à Hiroshima et à Nagasaki, au Japon, après la Seconde Guerre mondiale
Vues aériennes des dégâts causés par la bombe atomique à Hiroshima et à Nagasaki, au Japon ; vue peu après la fin de la Seconde Guerre mondiale Vue aérienne du paysage. Bateaux endommagés vus dans une zone portuaire. Montagnes vues en arrière-plan. La bombe a endommagé la terre en terrasse vue.
Capturé sous-marin japonais près de Sasebo,Japon explose pendant le fonctionnement la fin de la route.
U.S. destroyer américain Everett F. Larson (DD-830) près de Sasebo,le Japon. United States Navy Martin PBM Mariner gouttes bombe sur capturé sous-marin japonais. Le sous-marin explose. Vue de divers autres sous-marins japonais.
U.S. film d'orientation pour les forces alliées d'occupation, afin d'établir le contexte de la compréhension et de leur société japonaise
Renseignements généraux sur les forces d'occupation des États-Unis au Japon après la fin de la Seconde Guerre mondiale Au début, le film montre le ciel rempli d'avions de la marine américaine volant en formations. Il s'agit notamment des avions Corsair de la gamme Vought F4U, qui sont vus au-dessus du navire de guerre USS Missouri (BBB-63). Gros plan de l'USS Missouri avec son équipage en formation sur le pont portant des vêtements blancs. Ensuite, le général Douglas MacArthur est vu et entendu parler d'un podium sur le pont du Missouri. Il invite les représentants de l'empereur du Japon, du gouvernement japonais et du quartier général impérial japonais à signer l'instrument de reddition. La date est le 2 septembre 1945, juste après la fin de la Seconde Guerre mondiale. La délégation japonaise, qui comprend des envoyés, le ministre des Affaires étrangères Mamora Shigemitsu et le général Yoshihihihiro Umezu, et MacArthur. Le ministre japonais des Affaires étrangères Mamora Shigemitsu est assis à une table. Gros plans de lui signant le document de remise. Changement de scène vers le Japon, où la caméra fait le panoramique de plusieurs milliers de Japonais rassemblés pour apprendre de leur destin. Des gros plans de soldats et de membres de la famille japonais, comme le narrateur demande comment la force d'occupation américaine devrait-elle les traiter. Vue sur les soldats en uniforme non militaire. Points de vue des Japonais répondant en masse à un leader, pendant la Seconde Guerre mondiale. Vues des enfants victimes de la guerre. Gros plan d'un soldat japonais tirant sur une mitrailleuse légère à canon court. Vues sur les piétons japonais, y compris les familles, la plupart dans la robe occidentale. Travailleurs japonais dans un bureau. Le film montre que les artistes voient le cerveau d'un travailleur, puis de nombreux cerveaux, comme Narrateur fait référence à la nécessité de réorienter la pensée japonaise. Vue d'un leader japonais avisé sur un podium. Vue d'un soldat japonais posé avec son épée au-dessus de la tête d'un prisonnier de guerre. Mère japonaise qui nourrit son bébé. Gros plans de bébés japonais. Des gros plans d'enfants japonais d'âge scolaire, dans un groupe, et certains font des choses à l'école, et certains à un terrain de jeu. Groupe d'étudiants japonais en uniforme étudiant l'art de la calligraphie japonaise. Les étudiants qui font des œuvres d'art, étudient la nature à l'extérieur et prêtent attention à un enseignant qui utilise un tableau noir pour expliquer comment calculer les volumes de vaisseaux de différentes formes. Étudiants en cours de géographie et de géologie. Chimistes, architectes et avocats japonais au travail. Opérateurs de standard téléphonique au travail. Train électrifié se déplaçant sur une piste.
Le premier ministre japonais, M. Nomura, Kichizaburo exprime la confiance dans l'avenir des relations avec les États-Unis.
Kichizaburo Nomura, dernier ambassadeur aux États-Unis d'Amérique, est vu au Japon, avant Seconde Guerre Mondiale . Un représentant japonais s'exprime lors d'une table. Après la fin de l' Seconde Guerre Mondiale , Nomura exprime sa ferme conviction qu'il n'y a pas de problèmes entre les États-Unis et le Japon qui ne peuvent pas être résolus.
Les mesures de protection prises pour protéger les machines à Japan Iron and Steel Works, Yawata de Seconde Guerre Mondiale attaques incendiaires de .
Des mesures de protection prises au Japon Iron and Steel Works, Yawata (aussi appelée Yawata Steel Works) pour affronter les attaques incendiaires au cours de Seconde Guerre Mondiale. En béton armé de lourds blocs portables utilisés au Japon Iron and Steel Works pour protéger les machines. Le bâtiment en face de la rivière de Tokyo Electric building où bombe incendiaire de gel s'est posé à un angle sur la face avant de décorations. Une tache noire laissée par la bombe. Des revêtements de béton utilisé pour protéger les transformateurs de l'explosion et la fragmentation au Japon le fer et l'acier à Yawata. Rempli de sable des murs de planches servant à protéger les transformateurs.