Un how-to per gli istruttori di baionetta su come impartire comandi non verbali ai soldati quando li addestrano con una baionetta. Un ufficiale dell'esercito americano dimostra vari comandi visivi, evitando quelli verbali. La narrazione descrive la metodologia di addestramento non verbale. I soldati rispondono ai comandi con varie posizioni fisse di attacco alla baionetta.
Un video dettagliato che descrive lo scopo e il posizionamento della posizione della baionetta a guardia corta. Primi piani del posizionamento della mano sul fucile in posizione di guardia corta e primi piani di un soldato che indossa scarpe da servizio pre-WW2 e leggings di tela con lacci. Contiene anche istruzioni sul comando non verbale per gli istruttori per indicare la posizione di guardia corta.
Un video dettagliato che descrive lo scopo e il posizionamento della posizione della baionetta high port. Contiene anche filmati di un soldato che dimostra l'uso dell'high port quando attacca una trincea nemica. Il soldato carica e salta nella trincea in posizione high port, prima di passare alla posizione di guardia e infilzare un'esca.
Un video dettagliato che descrive lo scopo e il posizionamento della posizione di riposo della baionetta. Contiene primi piani sia della posizione di riposo che di guardia, ed esempi di pratica di transizione dentro e fuori da questa posizione con un gruppo più ampio di tirocinanti.
Un video che spiega nel dettaglio come eseguire il movimento vorticoso con una baionetta. Come eseguire il movimento vorticoso da una corsa e da una posizione statica. Tutte le combinazioni vengono prima mostrate lentamente e poi a tutta velocità. Errori comuni commessi quando si esegue il movimento vorticoso.
Un video per istruttori di baionetta che spiega nel dettaglio come provare i movimenti di baionetta con un folto gruppo di soldati. La clip mostra il posizionamento di un folto gruppo per provare al meglio questi movimenti, nonché come dare il ritmo agli esercizi mentre gli allievi acquisiscono maggiore familiarità con i movimenti.